L’évaluateur des improvisations
Objectif :
Donner un retour avec les points positifs et les axes d'amélioration
Ce que vous devez faire :
- Observer les improvisateurs
- Faire un retour au meneur des improvisations
- Donner points forts
- Donner des axes d’amélioration
Compétences développées :
✔ Écoute active
✔ Capacité d’analyse rapide
✔ Synthèse de plusieurs interventions
✔ Retour constructif et bienveillant
✔ Prise de parole structurée
L’évaluateur de discours
Objectif :
Évaluer un discours préparé.
Ce que vous devez faire :
- Demander les objectifs du discours à évaluer
- Argumenter ses retours positifs
- Argumenter les axes à améliorer
- Donner un retour structuré grâce à la méthode "sandwich" ou "ce que j'ai vu, ce que j'ai entendu, ce que j'ai ressenti"
Compétences développées :
✔ Analyse approfondie d’une prise de parole
✔ Capacité à formuler des retours précis
✔ Esprit critique constructif
✔ Structuration de l'évaluation
✔ Empathie et bienveillance
Le grammairien
Objectif :
Améliorer la qualité du langage.
Ce que vous devez faire :
- Noter les belles expressions
- Relever les mauvais usages
- Proposer un mot du jour en rapport avec le thème
- Faire un rapport aux intervenants
Compétences développées :
✔ Maîtrise du langage
✔ Attention aux détails
✔ Enrichissement du vocabulaire
✔ Écoute fine et concentration
✔ Capacité à valoriser les bonnes pratiques
Le chronométreur
Objectif :
Gérer le respect du temps de la séance.
Ce que vous devez faire :
- Chronométrer chaque intervention
- Signaler les dépassements
- Faire un rapport détaillé pour chaque intervenant
Compétences développées :
✔ Rigueur
✔ Sens du timing
✔ Concentration
✔ Fiabilité
✔ Sens des responsabilités
Le compteur de mots béquille
Objectif :
Identifier les “euh”, “du coup”, etc.
Ce que vous devez faire :
- Écouter attentivement
- Noter pour chaque intervenant le nombre de "euh, voilà, du coup, donc, bégaiement, ..."
- Faire un retour en fin de séance
Compétences développées :
✔ Écoute attentive
✔ Détection des automatismes de langage
✔ Analyse des tics de langage
✔ Précision dans l’observation
✔ Capacité à donner un retour utile
Le maître de la mémoire
Objectif :
Tester l’écoute du groupe. Quiz de fin de séance.
Ce que vous devez faire :
- Séparer l'auditoire en 2 groupes
- Poser des questions concises sur la séance
- Créer un moment ludique
- Animer le jeu
Compétences développées :
✔ Mémoire active
✔ Écoute globale de la séance
✔ Capacité à synthétiser
✔ Créativité dans les questions
✔ Interaction avec le groupe
L’évaluateur général
Objectif :
Faire un bilan global de la réunion.
Ce que vous devez faire :
- Évaluer tous les rôles qui n'ont pas été évalués
- Donner une vision d’ensemble
- Faire remarquer ce qui est positif
- Proposer des pistes d’amélioration
Compétences développées :
✔ Vision globale
✔ Analyse multi-critères
✔ Leadership
✔ Prise de recul
✔ Capacité à fédérer
✔ Formulation de recommandations